Duale Ausbildung: Deutschlands Antwort auf Corona-Herausforderungen

Aktualisiert am 3. September 2023 von Ömer Bekar

Die duale Berufsausbildung ist ein Eckpfeiler des deutschen Bildungssystems und hat maßgeblich zur wirtschaftlichen Stärke und Innovationskraft des Landes beigetragen. Durch die Kombination von praktischer Ausbildung im Betrieb und theoretischer Bildung in der Berufsschule erhalten Auszubildende eine umfassende und praxisnahe Qualifikation, die sie optimal auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes vorbereitet.

Jedoch hat die Corona-Pandemie das Bildungssystem und insbesondere die duale Berufsausbildung vor bisher ungekannte Herausforderungen gestellt. Unternehmen sahen sich mit wirtschaftlichen Unsicherheiten konfrontiert, was zu einer Zurückhaltung bei der Einstellung von Auszubildenden führte. Gleichzeitig mussten Berufsschulen den Spagat zwischen Präsenz- und Fernunterricht meistern, was den Ausbildungsprozess zusätzlich erschwerte. Diese Entwicklungen haben nicht nur kurzfristige Auswirkungen, sondern könnten auch langfristige Folgen für den Fachkräftenachwuchs und die Wettbewerbsfähigkeit Deutschlands haben.

Das Wichtigste auf einen Blick:

• Neue Ausbildungsverträge 2022: Es wurden insgesamt 469.900 Verträge in der dualen Berufsausbildung abgeschlossen.
• Vergleich zu Vorjahren: Dies stellt einen Anstieg von 0,8 % gegenüber 2021 dar, liegt jedoch 8 % unter dem Niveau von 2019 und 14 % unter dem von 2012.
• Gesamtzahl der Auszubildenden: Ende 2022 waren 1.216.300 Personen in einer dualen Berufsausbildung, was einem Rückgang von 3 % gegenüber 2021 entspricht.
• Top 5 Ausbildungsberufe: Die am häufigsten gewählten Berufe waren Kaufmann/-frau im Einzelhandel, Kaufleute für Büromanagement, Kraftfahrzeugmechatroniker/-innen, Verkäufer/-innen und Fachinformatiker/-innen.
• Geschlechtsspezifische Trends: Während die Neuverträge bei Männern um 0,4 % stiegen, verzeichneten Frauen eine Steigerung von 1,6 %. Besonders im Handwerk zeigte sich ein starker Rückgang bei Männern (-3,3 %), während Frauen einen Anstieg von 1,9 % hatten.

Historischer Kontext:

• Vor-Corona-Zeiten (2019): Im Jahr 2019, dem letzten Jahr vor der Ausbreitung der Corona-Pandemie, wurden über 500.000 neue Ausbildungsverträge abgeschlossen. Dies zeigt, dass 2022 immer noch 8 % weniger Verträge als vor der Pandemie unterzeichnet wurden.
• Ein Jahrzehnt zurück (2012): Ein Blick zehn Jahre zurück zeigt, dass die Zahl der Neuverträge 2012 bei 544.400 lag. Dies bedeutet einen Rückgang von 14 % im Jahr 2022 im Vergleich zu 2012.
• Langfristiger Trend: Die Gesamtzahl der Auszubildenden hat über das Jahrzehnt kontinuierlich abgenommen. Ende 2022 gab es 3 % weniger Auszubildende als im Vorjahr, was den langfristigen Trend sinkender Auszubildendenzahlen bestätigt.
• Einflussfaktoren: Es ist wichtig zu beachten, dass neben der Pandemie auch andere Faktoren, wie demografische Veränderungen, wirtschaftliche Trends und sich verändernde Bildungspräferenzen, zur Entwicklung beigetragen haben könnten.
• Resilienz des Systems: Trotz der Herausforderungen zeigt die leichte Erholung von 2021 auf 2022 die Anpassungsfähigkeit und Resilienz des dualen Ausbildungssystems in Deutschland.

Detaillierte Analyse der Ausbildungsberufe

Rangfolge der Beliebtesten:

• • Kaufmann/-frau im Einzelhandel: Mit 22.800 Neuabschlüssen führt dieser Beruf die Liste an.
  • Kaufleute für Büromanagement: Dicht dahinter mit 22.500 Neuverträgen.
  • Kraftfahrzeugmechatroniker/-innen: 20.700 Neuverträge.
  • Verkäufer/-innen: 20.600 Neuabschlüsse.
  • Fachinformatiker/-innen: Mit 17.600 Neuverträgen rundet dieser Beruf die Top 5 ab.

Branchenanalyse:

• • Industrie und Handel: Ein positiver Trend wurde hier verzeichnet, mit einem Zuwachs von 7.900 Neuverträgen oder 3 %, was diesen Sektor zum einzigen macht, der einen Anstieg bei den neu abgeschlossenen Ausbildungsverträgen erlebte.
  • Handwerk: Nach einem vergleichsweise geringen Rückgang im Corona-Jahr 2020 verzeichnete das Handwerk 2022 einen Rückgang von 3.000 Neuverträgen oder 2 %, was den bisher niedrigsten Stand an Neuabschlüssen darstellt.
  • Landwirtschaft: Der zuvor positive Trend setzte sich nicht fort, mit einem Rückgang von 630 Neuverträgen oder 5 %.
  • Öffentlicher Dienst, Freie Berufe und Hauswirtschaft: Alle diese Bereiche verzeichneten einen leichten Rückgang bei den Neuverträgen im Jahr 2022.

Schlussfolgerung: Während einige Berufe und Branchen eine gewisse Resilienz oder sogar Wachstum zeigten, hatten andere Schwierigkeiten, sich von den Auswirkungen der Pandemie zu erholen. Es ist entscheidend, diese Trends zu beobachten und zu analysieren, um zukünftige Strategien für die Berufsbildung in Deutschland zu gestalten.

Geschlechtsspezifische Unterschiede

Allgemeiner Trend:

• • Männer: 2022 schlossen 0,4 % mehr Männer als im Vorjahr einen neuen Ausbildungsvertrag ab, was insgesamt 298.600 Neuverträgen entspricht.
  • Frauen: Bei den Frauen lag diese Steigerung bei 1,6 %, was 171.300 Neuverträgen entspricht. Dies zeigt, dass Frauen in diesem Jahr eine stärkere Zunahme bei den Neuabschlüssen verzeichneten als Männer.

Handwerksberufe:

• • Frauen: Hier zeigte sich ein Anstieg von 1,9 % bei den Neuabschlüssen.
  • Männer: Im Gegensatz dazu waren die Neuabschlüsse bei Männern rückläufig, mit einem Rückgang von 3,3 %.
  • Bedeutung: Dieser deutliche Rückgang bei Männern erklärt auch den insgesamt starken Rückgang in Handwerksberufen, da Männer 81 % der Neuabschlüsse in diesem Bereich ausmachen.

Andere Ausbildungsbereiche:

• • Industrie und Handel: Hier war der Unterschied zwischen Männern und Frauen mit einer Differenz von nur einem halben Prozentpunkt gering.
  • Freie Berufe: Hier standen 1,2 % weniger Neuverträge bei Frauen einem Anstieg von 9 % bei den Männern gegenüber, was einen bemerkenswerten Unterschied darstellt.

Langzeitentwicklung: Insgesamt waren 2022 von 1,2 Millionen Auszubildenden etwa zwei Drittel (65 %) Männer. Dies zeigt, dass die duale Berufsausbildung einen höheren Männeranteil aufweist als noch vor zehn Jahren, als der Anteil bei 61 % lag.

Schlussfolgerung: Die Daten zeigen, dass geschlechtsspezifische Unterschiede in der dualen Berufsausbildung weiterhin bestehen, wobei sich die Trends je nach Berufsfeld und Sektor unterscheiden. Es ist wichtig, diese Unterschiede zu erkennen und Strategien zu entwickeln, um eine ausgewogenere Verteilung und Chancengleichheit in allen Ausbildungsberufen zu fördern.

Methodische Hinweise und Grenzen der Statistik

Grundlagen der dualen Berufsausbildung:

• • Das System wird als „dual“ bezeichnet, weil die Ausbildung an zwei Lernorten stattfindet: im Betrieb und in der Berufsschule. Dies bietet den Auszubildenden eine Kombination aus praktischer Arbeitserfahrung und theoretischer Bildung.

Erfassung der Daten:

• • Die Berufsbildungsstatistik basiert auf Ausbildungsordnungen gemäß dem Berufsbildungsgesetz (BBiG) oder der Handwerksordnung (HwO). Diese Regelungen legen die Standards und Anforderungen für verschiedene Ausbildungsberufe fest.

Nicht erfasste Berufsausbildungen:

• • Die Statistik berücksichtigt nicht alle Arten von Berufsausbildungen. Berufsausbildungen sind etwa an Berufsfachschulen und Schulen des Gesundheitswesens nicht enthalten.
  • Neuere Ausbildungsberufe, wie die zur Pflegefachfrau und zum Pflegefachmann, sind ebenfalls nicht in der aktuellen Statistik enthalten.

Offene Fragen und Einschränkungen:

• • Die Berufsbildungsstatistik gibt keinen Aufschluss darüber, wie sich die Zahl der angebotenen Ausbildungsplätze im Jahr 2022 verändert hat oder wie viele offene Stellen unbesetzt blieben. Dies sind wichtige Datenpunkte, die für ein vollständiges Bild der Ausbildungssituation in Deutschland erforderlich wären.

Schlussfolgerung: Während die Berufsbildungsstatistik wertvolle Einblicke in die Trends und Entwicklungen der dualen Berufsausbildung bietet, gibt es bestimmte Grenzen und Einschränkungen, die berücksichtigt werden müssen. Ein umfassendes Verständnis erfordert die Berücksichtigung weiterer Datenquellen und Kontextinformationen.

Weitere Informationen und Quellen:

Themenseite „Bildungsindikatoren“ des Statistischen Bundesamtes:

• • Für alle, die tiefer in die Daten und Trends der Bildung in Deutschland eintauchen möchten, bietet die Themenseite „Bildungsindikatoren“ des Statistischen Bundesamtes eine umfassende Ressource. Hier werden regelmäßig aktualisierte Daten und Analysen zu verschiedenen Bildungsbereichen, einschließlich der dualen Berufsausbildung, bereitgestellt.
  • Link zur Themenseite „Bildungsindikatoren“

Originalquelle der Daten:

• • Die in diesem Blogpost präsentierten Daten stammen aus einer Pressemitteilung des Statistischen Bundesamtes. Die vollständige Mitteilung bietet weitere Details und Kontextinformationen.
  • Link zur Pressemitteilung

Zusätzliche Ressourcen:

• • Für weiterführende Informationen zur dualen Berufsausbildung und anderen Bildungsthemen in Deutschland können Interessierte auch die Publikationen und Berichte des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und der Kultusministerkonferenz (KMK) heranziehen.

Schlussfolgerung: Ein umfassendes Verständnis der dualen Berufsausbildung und ihrer Entwicklung erfordert die Konsultation verschiedener Quellen und Ressourcen. Die oben genannten Links und Verweise bieten einen guten Ausgangspunkt für alle, die sich weiter informieren möchten.

Abschluss

Die duale Berufsausbildung, ein tragendes Element des deutschen Bildungssystems, hat sich in den letzten Jahren erheblichen Veränderungen und Herausforderungen gegenüber gesehen. Die jüngsten Daten zeigen, dass die Zahl der Neuabschlüsse in der dualen Berufsausbildung zwar leicht gestiegen ist, aber immer noch hinter den Zahlen vor der Corona-Pandemie und deutlich hinter denen von vor einem Jahrzehnt zurückbleibt. Dieser Trend könnte auf eine Kombination von Faktoren zurückzuführen sein, darunter wirtschaftliche Unsicherheiten, demografische Veränderungen und sich wandelnde Bildungspräferenzen.

Die geschlechtsspezifischen Unterschiede in den Neuabschlüssen, insbesondere im Handwerk, sind ebenfalls bemerkenswert. Während Frauen in einigen Bereichen Zuwächse verzeichnen, gibt es bei den Männern Rückgänge. Dies könnte auf eine Veränderung der traditionellen Rollenbilder hindeuten, aber auch auf die Notwendigkeit, die Attraktivität bestimmter Berufe für beide Geschlechter zu erhöhen.

Abschließend bleibt zu sagen, dass die duale Berufsausbildung trotz der aktuellen Herausforderungen nach wie vor ein wertvolles Instrument für die Ausbildung und Qualifizierung der nächsten Generation von Fachkräften in Deutschland ist. Mit den richtigen Strategien und Investitionen kann sie weiterhin eine zentrale Rolle bei der Sicherung der wirtschaftlichen Zukunft des Landes spielen.